인간관계의배경
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작성일 22-11-09 06:17
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(경영의 독재성)
넷째, 노동조합 존재이유를 부정했다. (이익분배의 불균형성)
둘째, 노동자를 기계시함으로써 생산에 있어서의 인간적 요소를 무시하였다.
과학적 관리론은 노동 조합의 반대에 부딪힌다.
셋째, 모든 계획이 경영자에 의해서 실시되어 노동자는 단순히 그 지시에 따라야 한다. 노동생산성의 향상을 도모하기 위해서는 노사가 자의적으로 변경할 수 없는 하나의 과학적 법칙으로 작업 목표(goal)(과업)를 설정할 필요성(必要性)을 통감하고 차별적 성과급제를 주장하였다. 각 개개인이 갖고 있는 사상, 감정, 태도는 사실상 그 개인이 사회의 여러 구성원과 더불어 생활하는 사이 형성되었다고 할 수 있따
인간 관계란 2인 이상의 사람들 사이에서 일어날 수 있는 모든 상호 작용(그것이 협동적인 행동이든 아니든)을 의미한다.아무쪼록 도움이 있으리라 생각하며, 즐거운 학교생활 보내세요. , 인간관계의배경인문사회레포트 ,
다. (인적요소의 무시) 인간기계론이라는 비판을 받기도 했다.
데이비스(K.Davis)는 인간관계를 조직성원으로 하여금 조직의 한 구성원으로서 상호 협동적이고 생산적으로 어울릴 수 있도록 하고, 그들의 경제적, 심리적, 사회적 욕구를 충족시켜주며, 전체적인 조직경황에 適應할 수 있도록 그들을 통합시켜나가는 작용이라고 definition 하고 있따
2. 인간관계 운동의 발달
1) 과학적 관리론
(1) 주요내용
테일러(Frederick Taylor)는 인간을 기계처럼 “관리의 과학화”를 주장했다.
순서
레포트/인문사회
인간관계의배경
교재 인간관계론 1장 인간관계의 배경에 대해서 인간관계의 의의. 인간관계 운동의 발달, 인간자원관리의 대두의 core 내용을 요약하고 참고문헌을 통해 내용을 보충 정리(arrangement)한 글입니다.
첫째, 노동자의 능률증진에 의하여 얻은 이익을 노동자에게 균등하게 분배하지 않는다.
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설명
아무쪼록 도움이 있으리라 생각하며, 즐거운 학교생활 보내세요.
1. 인간관계의 의의
2. 인간관계 운동의 발달
1) 과학적 관리론
2) 인간관계접근
3. 인간자원관리의 대두
❍ 인적자원관리의 槪念 및 definition
❍ 인적자원의 특수성
인간은 날 때부터 사회적인 존재이다. (노동조합과의 상반성)
(2) 교육조직에의 적용
스폴링(Frank Spaulding)은 예산, 재정계획, 교육경비를 통제하는데 과학적 논리론에 적용, 교사 1인당 학급수와 학생수를 늘려 경비절감이 이루어 질 수 있다고 주장했다.
보비트(Franklin Bobbitt)는 학교는 단순한 교육기관만이 아니고 학생은 가공되어야 할 ‘원료’이고 교사는 ‘노동자’이며, 학교 행정가를 그 활동을 점검하는 ‘관리자’로 하는 기업체로 인식해야 한다고…(省略)
교재 인간관계론 1장 인간관계의 배경에 대해서 인간관계의 의의. 인간관계 운동의 발달, 인간자원관리의 대두의 핵심 내용을 요약하고 참고문헌을 통해 내용을 보충 정리한 글입니다.
