교육평가 이론(理論)과 실제 과제課題
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작성일 22-11-09 09:16
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고생실습에서 수행평가의 현실을 본 후 작성한 소감문 입니다.
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다. “돌아오세요.” 라고...
이런 말을 들을 때면 그래도 날 생각해 주는구나..라고 오해를 하면서도 가슴이 찡한 느낌을 받기도 했고 또 한편으로는 참 불쌍하구나.. 라는 생각도 들었다. 이건 여담이지만 나중에 결혼을 하게 된다 하더라도 한국에 사는 한 자녀를 두지 말아야겠다는 생각도 하게 되는 부분이었다. 한동안 평가의 부담에서 벗어나 있었던 교생실습기간이 수행평가를 하면서 그리고 期末考査(기말고사)의 압박이 다가오면서 어렴풋이 그리워졌던 모양이다.
다시 본론으로 돌아와서... 교생기간에도 발표를 시키거나 조별 토의를 시키거나 할 때마다 “수행평가에 들어가나요?…(省略)
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교육평가 이론(理論)과 실제 과제課題
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고생실습에서 수행평가의 현실을 본 후 작성한 소감문 입니다. - 수행평가의 현실을 본 후 소감문 -
더 학생들이 불쌍한 것은 이 부분에서 수행평가 점수를 좋게 받지 못한 인원들은 담임에게 따로 불려가서 혼나고 숙제로서 이 부분을 다시 연습을 했다는 점이다. 행복하지 못할 거라면 세상에 나오지 않는 편이 낫다고 본다. 교생이 끝난 지금에도 학생들은 가끔 내 홈페이지를 통해서 얘기한다.
